【保存版】小学校受験「お話の記憶」ができない子の共通点｜覚えられる子は“ココ”が違った　小学校受験自宅学習専用教材のえしん会

「お話の記憶」が苦手な子は…

「何度もお話を聞かせる…」「問題数だけを増やす…」練習をしているケースも…これでは、なかなかお話を覚える力はつきません。

 

これで、お子様が聞けない原因が少し理解できたかと思います。

では、実際にお話を覚えられる子は 何が違うのでしょうか？

実はそこには、「ある決定的な違い」があります。

まずは、お話の記憶が得意な子にある“共通点”を、こちらの動画でご覧ください↓↓

「お話の記憶」が得意な子は、お話の記憶のコツが身に付いているということが分かります。

お話の記憶を得意にするための3つのコツ

1. お話を集中して聞く力を作る

お話の記憶が得意な子は、長いお話を最後まで聞く「集中力」がある事でお話を記憶する力が変わります。

2.お話をイメージ化して覚える

記憶が定着する子は、聞いた瞬間に頭の中で絵（映像）にしています。

イメージ化することで、覚えられない・すぐに忘れるを減らせます。

3. 内容を整理・要約する

「いつ・どこで・誰が・何をした」話の流れ・要点を整理できると、長文にも強くなります。

【教材紹介】“何をどう教えればいいか分からない”をなくすために作られた教材です

でも、実際に家でどう進めればいいの？」と感じた方も多いと思います。 お話の記憶は、才能ではなく「楽しく・正しい練習の積み重ね」で伸びやすい科目です。問題集を解くのみの学習方法ではなく、体や手を動かし、おうちの人とも楽しく遊びながら自然とお話の記憶が練習できる家庭での学習に最適な 内容です。

👂STEP１：お話を聞く力を作る

お話の記憶が苦手な子の多くは、「お話を聞く準備」ができていません。

そのため、お話を聞く時にキョロキョロ、うろうろ。じっとしていられない。最後まで集中して聞くことができないのです。

そこで、年少さんからでもできる、「3分で“聞く力”がスイッチON！聞く耳を育てる３分トレーニング」おうちの人と楽しく、お話を集中して最後まで聞く力を身につけます。お話の記憶の前に集中力を育てる「準備運動」として最適です。

🎨STEP2：お話をイメージ化して覚える

ただお話を聞くだけでは、人はお話を覚えることは難しい。ですが、意識的にお話をイメージ化することがお話を覚える一番のポイントです。

幼い子どもにとって、「ただ聞いたお話を頭の中でイメージして覚えてね！」と言っても、それはとても難しいものです。

しかし、この教材ではこのお話をイメージ化する方法に楽しい遊びの要素を取り入れ、具体的に子どもが無理なくお話をイメージできる方法を、遊びを取り入れながら自然と身に付けられるように設計された内容となっています。

🧩STEP3：お話を整理して覚える

お話の順番、主人公、物の色、数など、お話の記憶の問題にはさまざまな登場人物やキーワードが出てきます。

これらを間違えにくくするためには、しっかりと情報を整理し、重要キーワードとして分けて覚える必要があります。

これも、実際にどうお話を整理すればいいのかを具体的に子どもに教えるのは非常に難しいものです。

しかし、この教材では実際に子どもが手を動かして具体的に場面やキーワードの整理をします。この実体験があることで、後に頭の中でお話を整理する力につながりやすくなります。

お話の記憶の学習を自己流で進めると遠回りになってしまうご家庭も少なくありません。 ご家庭でお子様と無理なく、楽しく取り組みたい方に、えしん会の問題集がお役に立てるかもしれません。 詳細はこちら