年少からの家庭環境づくり｜小学校受験で「合格する家」が意識している5つの習慣

「うちの子、まだ年少なのに小学校受験ってもう意識したほうがいいの？」
「プリントをやらせるのはまだ早い気もするし…でも、何もしないのも不安…」

そんなふうに「年少　小学校受験」と検索して、このブログにたどり着いた方も多いと思います。

結論から言うと、年少期の小学校受験準備の中心は、プリントよりも「家庭環境づくり」です。
そして、その「家庭環境づくり」が上手な家ほど、年長になってからの伸び方が全く違います。

なぜ年少から「家庭環境づくり」がそんなに大事なの？

小学校受験の問題を見ると、どうしても

• 図形が難しい
• お話の記憶ができない
• 行動観察が不安

など、「目に見える問題」に意識が向きがちです。

しかし実は、それらの土台になっているのはすべて年少期の生活習慣・家庭の雰囲気・親子の関わり方です。

たとえば、

• 先生の話を最後まで聞く → 日頃の聞く態度
• 落ち着いて座る → 家の中でのルールや生活リズム
• 言葉で気持ちを伝える → 普段の会話量・語彙力

これらはドリルで一気に身に付くものではありません。毎日の積み重ねで育つ力です。

年少からの家庭環境づくり｜合格する家が意識している5つの習慣

① 朝・食事・寝る時間が「決まっている」暮らし

合格するご家庭に共通するのは、生活リズムが安定していること。

• 朝は一定の時間に起きる
• 食事時間が大きくズレない
• 寝る時間が遅くなりすぎない

これだけで、集中力・感情の安定・「やるべき時にやる力」が育ちます。

声かけ例：「短い針が8になったら、おやすみの時間だよ」

② 「姿勢」と「聞く態度」を“生活の中で”育てる

年少さんに「ちゃんと座って！」と言っても難しいもの。大切なのは、生活の中で自然に練習すること。

• 食事のとき：椅子に深く座る
• 絵本タイム：読み聞かせの間は静かに座る

声かけ例：「絵本が終わるまで、この椅子で座っていられるかな？」

③ 「会話の質」で語彙力と“考える力”を育てる

年少のうちは、親子の会話が多い家庭は国語力、表現力が成長します。

• 「どうして？」
• 「どっちが好き？」
• 「もし○○だったらどうする？」

これだけで、語彙力・表現力・思考力が伸びます。

会話例：「今日は公園で何が一番楽しかった？」

④ 絵本と本が「手に取りやすい」環境をつくる

年少の主要教材は、実は絵本です。

• 子どもの手が届く本棚
• リビングに数冊の“今読む本”
• 寝る前の読み聞かせを習慣化

これで、語彙・集中力・想像力がぐっと伸びます。

⑤ 外の世界に連れて行き、「好奇心のタネ」をまく

年少期は「見たもの・触れたもの・聞いたもの」すべてが学び。

• 公園で季節の変化を探す
• 図書館・動物園・博物館へ行く

この体験が、行動観察・面接・生活問題の“ネタの宝庫”になります。

声かけ例：「おうちに帰ったら、一番楽しかったことを絵に描こうか」

年少で「やりすぎない」ほうがいいこと

• 難しいペーパーや大量のプリント
• 長時間の机学習
• 年中、長向け教材の先取り
• 他の子と比べて焦る

こうした過剰な先取りは逆に伸びを止めます。

では年少の自宅学習はどこまで？

① 生活習慣・家庭環境づくり（この記事の5つ）
② 遊びながら“考える力”を育てるやさしい教材を少しだけ

たとえば、

• 行動観察・指示行動の基礎遊び
• 短いお話を聞く→答える練習
• パズル・簡単な図形遊び

えしん会では、

• お話が聞けない子のための「お話の記憶スタートセット」
• 行動観察の土台づくりができる基礎教材

など、年少〜年中の遊びを取り入れた“土台づくり”に特化した教材を用意しています。

まとめ｜年少は「差をつける」時期ではなく「土台をつくる」時期

年少期は、

• 生活リズムを安定させ
• 姿勢・聞く態度
• 語彙・会話力
• 好奇心のタネ

この4つを整えるだけで、年長での伸び方が大きく変わります。

今日の5つの中から、できそうなものをひとつだけで良いので取り入れてみてください。
“がんばりすぎず、でも確実に”受験の準備を進めていきましょう。