小学校受験の教室や模試で、先生が話し始めても、
- ぼーっとしている
- まだ前のことをしている
- 周りが動き出してから慌てて動き始める
そんな様子を見て、「うちの子また聞いてない…」と不安になる保護者の方も少なくありません。
しかし実は、こうした子は、一つのことに夢中になれる力を持っていることもあります。
ただ、その反面、「今やっていること」から「先生の話を聞くこと」への切り替えが苦手な場合があります。
目次
なぜ切り替えが苦手なの？
5歳前後の子どもは、
- 遊びモード
- 先生のお話モード
- 考えるモード
といった切り替えがまだ未熟です。
そのため、先生が話し始めても、頭の中はまだ別のことに集中していることがあります。
まずやってほしいことは「聞く合図」
こうした子におすすめなのが、聞く前の注意を切り替えるルーティンを作ることです。
例えば、
- 手をパンパンと2回たたく
- お背中ピン！
- 1回しか言わないよ〜
- 小さな声で言うよ〜
などです。
私たちの教材の中でも、お話を聞く前に、まず「子どもが切り替えて聞く準備」を作ることを大切にしています。
なぜ聞く合図が効果的なの？
聞くモードへの切り替えが苦手な子は、急に「はい、聞いて！」と言われても、すぐには頭が切り替わりません。
しかし、お話の前に切り替えやすい合図を繰り返すことで、
「今から聞く時間なんだ」と理解しやすくなります。
ここで「お話の記憶」の練習が効果的
聞くモードへの切り替えができるようになったら、次は実際に「聞く力」を伸ばしていきます。
ここでおすすめなのが、小学校受験の科目「お話の記憶」です。
なぜ「お話の記憶」が聞く力につながるの？
小学校受験のお話の記憶の科目では、
- お話を聞く
- 内容を覚える
- 質問に答える
という出題がされます。
つまり、
- 聞く準備をする
- 最後まで聞く
- 内容を覚える
というお話を聞く力をまとめて練習できます。
もっと詳しく知りたい方へ
お話を聞く力は、実は小学校受験の科目「お話の記憶」でよりしっかり練習することができます。
特に、
- ぼーっとしてしまう
- 呼ばれてから気付く
- 話を聞き始めるのが遅い
というお子さまは、まず「聞く準備」を作ることが大切です。
えしん会のお話の記憶教材でも、お話を聞く耳を立てる「聞くスイッチ」を体操や遊びを通して取り入れています。
まずは楽しく聞く準備を作り、その後にお話を聞く練習へ進めるように設計しています。
詳しくはこちらの記事も参考にしてみてください。
