教室で、先生のお話は最後まで聞けているのに、
・やる事の順番を間違える
・途中からやる事がごちゃごちゃになる
そんな様子を見て、
「ちゃんと聞いているのに、なぜ間違えるんだろう？」
と不安になる保護者の方も少なくありません。
しかし実は、こうした子はお話を聞く力や覚える力はあるものの、
お話を整理する力がまだ育っていない
場合があります。
目次
なぜお話がごちゃごちゃになるの？
5歳前後の子どもは、聞いた情報を頭の中で整理することがまだ得意ではありません。
例えば、「先に顔を洗って、次は着替えて、最後に髪を結ぼう」と伝えたのに、
先に着替えて服が濡れてしまったり、髪を結んでから着替えて結び直したり。
そんな経験はありませんか？
・顔を洗う・着替える・髪を結ぶ とたくさんの情報が出てきます。
すると、どの情報が大切なのかやその順番が分からなくなり、
頭の中で混乱してしまうことがあります。
まずやってほしいことは「お話の整理遊び」
こうした子におすすめなのが、聞いた内容を順番に話す遊びです。
例えば、
野菜を洗う→皮を剥く→野菜を切る→茹でる
という料理の流れを説明し、順番に覚えます。
なぜこの練習が効果的なの？
お話を整理するのが苦手な子は、頭の中で情報が混ざってしまうことが多いのです。
そのため、
・何が先？・次は何？・最後は何？
とお話の順番や大事なキーワードを整理する練習が大切です。
こうした経験を積むことで、お話の流れを整理しながら聞けるようになります。
ここで「お話の記憶」の練習が効果的
お話を整理する力を付けるのにおすすめなのが、
小学校受験の科目「お話の記憶」です。
なぜ「お話の記憶」が整理する力につながるの？
小学校受験のお話の記憶では、
・誰が・どこで・何をした・どんな順番だった
という内容がよく出題されます。
そのため、お話を整理しながら聞く力を自然に練習することができます。
もっと詳しく知りたい方へ
お話を整理する力は、実は小学校受験の
・お話の記憶・行動観察・指示行動・面接
などにもつながる大切な力です。
特に、
・順番をよく間違える・途中から話が混乱する
というお子さまは、まず「お話を整理する力」を育てることが大切です。
えしん会のお話の記憶教材では、
実際に手を動かしながら、お話の順番や大切な情報を整理する練習を取り入れています。
お子さまがお話を整理しながら聞く力を育てるお手伝いができるかもしれません。
